| 112 | 歷史．記憶．文本敘事────吳地寶卷中的歷史人物寶卷研究 | 丘慧瑩 | 2023-08~2025-07 | 國科會 |
| 112 | 112 學年度教學實踐研究計畫：從思考到論述——理工學院大一國文書寫表達課程之趨新與實踐 | 楊曉菁 | 2023-08~2024-07 | 教育部 |
| 112 | 敘寫生命：青春與土地的對話 | 楊菁 | 2023-01~2023-12 | 教育部 |
| 112 | 「從宋學到漢學──胡渭《禹貢錐指》及其相關問題之探究」 | | 2023-01~2023-12 | 國立彰化師範大學新進教師專題研究計畫 |
| 112 | 新進教師研究獎助計畫：承紹與趨新——《四六叢話》對《文心雕龍》的取徑及接受研究 | 楊曉菁 | 2023-01~2023-12 | 國立彰化師範大學 |
| 112 | 日治時期臺灣遺民文人形象再探 ——以王松（1866-1930）為研究進路 | 呂冠德（學生） 邱怡瑄（指導教授） | 2023-07~2024-02 | 國科會 |
| 111 | 107-111年度高教深耕計畫A面向「落實教學創新及提升教學品質」、D面向「善盡大學社會責任」 | 丘慧瑩 | 2018-09~2022-08 | 教育部 |
| 111 | 111學年度教學實踐研究計畫：專案式導向語言學習循環運用於國文文法口語表達課程之教學實踐 | 楊曉菁 | 2022-08~2023-07 | 教育部 |
| 111 | 111學年度教育部青年職涯發展輔導計畫：國立彰化師範大學國文系「因為看得見，期待被看見」 | 楊曉菁 | 2022-01~2022-11 | 教育部 |
| 111 | 四書提問思辨及素養之教學實踐研究 | 楊菁 | 2022-08~2023-07 | 教育部 |
| 111 | 「四書提問思辨及素養之教學實踐研究」 | | 2022-08~2023-07 | 111年度教學實踐研究計畫 |
| 110 | 〈牛郎織女戲劇研究〉（Ⅱ） | 丘慧瑩 | 2011-08~2012-07 | 國科會 |
