| 2024 | 虛靜之道的實踐―老子與正念的相遇 | 楊菁 | Aug-24~Jul-25 | 教育部 |
| 2024 | 詩詞貫通與歷史發展：村上哲見的詞史建構 | 詹千慧 | Aug-24~Jul-25 | 國科會 |
| 2024 | 胡渭《禹貢錐指》研究──以「三江」、「九江」說為討論核心 | 簡承禾 | Aug-24~Jul-25 | 國科會 |
| 2024 | 113學年度教學實踐研究計畫：文藝課程與在地創生互融：文字力的多元及傳播——視覺波動與聲音浪潮 | 楊曉菁 | 2024-08~2025-07 | 教育部 |
| 2023 | 歷史．記憶．文本敘事────吳地寶卷中的歷史人物寶卷研究 | 丘慧瑩 | 2023-08~2025-07 | 國科會 |
| 2023 | 日治時期臺灣遺民文人形象再探 ——以王松（1866-1930）為研究進路 | 呂冠德（學生） 邱怡瑄（指導教授） | 2023-07~2024-02 | 國科會 |
| 2023 | 敘寫生命：青春與土地的對話 | 楊菁 | Jan-23~Dec-23 | 教育部 |
| 2023 | 清華簡《五紀》疑難字詞暨相關問題研究 | 蘇建洲 | Aug-23~Jul-25 | 國科會 |
| 2023 | 「從宋學到漢學──胡渭《禹貢錐指》及其相關問題之探究」 | 簡承禾 | Jan-23~Dec-23 | 國立彰化師範大學新進教師專題研究計畫 |
| 2023 | 112學年度教學實踐研究計畫：從思考到論述——理工學院大一國文書寫表達課程之趨新與實踐 | 楊曉菁 | 2023-08~2024-07 | 教育部 |
| 2023 | 新進教師學術研究計畫：承紹與趨新——《四六叢話》對《文心雕龍》的取徑及接受研究 | 楊曉菁 | 2023-01~2023-12 | 國立彰化師範大學 |
| 2022 | 107-111年度高教深耕計畫A面向「落實教學創新及提升教學品質」、D面向「善盡大學社會責任」 | 丘慧瑩 | 2018-09~2022-08 | 教育部 |
